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人教版三年級品德與社會下冊《不一樣的你我他》教案

教案 時間:2018-12-27 我要投稿
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  教學目標

  情感、態度與價值觀:理解、尊重他人的想法和選擇,感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩,并為此而驕傲。

  能力:能夠通過具體事物認識到不同的人有不同的選擇和想法,并通過觀察發現同學和自己身上的閃光點。

  知識:了解自己的特點,意識到每個人各有不同。

  學情分析

  從學生的心理特點與認知程度來看,三年級的學生盡管在校已經和同學們共同生活了近三年的時間,他們彼此都很熟悉,但是否真正了解呢?我們常常可以看到,同學間往往因為不理解對方的選擇和想法而產生了矛盾。他們還難以站在他人的立場去看問題,去理解對方接納對方。對他人和自己身上的閃光點認識不夠。

  從學生的社會環境與生活基礎來看,農村小學生對男女生之間的差別有一定認識,但是對于人與人之間的為什么不一樣了解甚少,并且他們對于這樣的不同往往持一種盲目的崇拜或是較深的自卑。所以引導他們了解這些差異的產生原因,正確認識自己是很重要的。

  通過對學生的困惑和障礙分析我們發現,由于學生受農村生活環境和認知水平的影響,導致他們對人與人的差異認識不足。并且,他們對這種差異也不太愿意去探尋產生的原因。這就需要教師在課堂上把握教學的深度和廣度,盡量讓學生更全面認識人與人的差異性。

  針對以上的學情分析,因此本課確定的教學重點是引導學生發現同學和自己身上的閃光點,感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩,并為此而驕傲。教學難點是讓學生知道不同的人有不同的選擇和想法,要理解、尊重他人的想法和選擇。

  針對學生實際,要想突破重難點,讓學生有所感悟,教師要從學生生活切入,設計多種活動形式,讓學生在體驗、交流與探究中認識自己的特點,意識到每個人有不同,從而學會尊重理解他人的不同想法和選擇。通過“猜自畫像”,讓學生初步意識到每個人各有不同。然后借助畫“圓的想象畫”,交流調查結果,引導學生認識到不同的人有不同的選擇和想法,要理解、尊重他人的想法和選擇。最后通過“尋找班級小明星”引導學生發現同學和自己身上的閃光點,感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩,并為此而驕傲。

  教學重點

  引導學生發現同學和自己身上的閃光點,感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩,并為此而驕傲。

  教學難點

  知道不同的人有不同的選擇和想法,要理解、尊重他人的想法和選擇。

  教學準備

  教師準備:教學課件。

  學生準備:了解人與人之間不一樣的地方,畫自畫像。

  課時安排

  1課時。

  完成話題“我的自畫像”“我和別人一樣嗎”的教材內容。

  教學過程

  活動一我的自畫像

  [播放動畫:不一樣的你我他]

  引導學生結合情境,展示課前各自準備好的自畫像進行交流研討:你知道同學們有哪些不一樣的地方嗎?

  小結:我們的長相不一樣,愛好、興趣不一樣,性格不一樣。(板書:不一樣)

  【設計意圖:確立初步的自我意識,并通過與他人的比較意識到人與人的差異。】

  活動二圓的遐想

  [播放課件:圓的遐想]

  引導學生結合情境進行討論:大家同是在圓上作畫,為什么畫得不一樣?

  小結:由于我們每個同學的想法不一樣,喜好不一樣,所以畫的畫各不相同。看來,不同的人對同一事物會有不同的想法和表達。(板書:不一樣的你我他)

  【設計意圖:使學生知道在現實生活中,每個人對同一事物的想法和選擇也會不一樣。】

  活動三我們是班里的驕傲

  [播放動畫:我們是班里的驕傲]

  引導學生結合情境進行討論:你們班有哪些各具特點的同學,他們給班級帶來什么?教師組織學生尋找班級小明星。

  小結:正因為這些“不一樣的你我他”,才使我們的班集體更加多姿多彩,充滿了生機和活力!(板書:我們是班里的驕傲)

  【設計意圖:幫助學生發現因為每個人的獨特性和閃光點,我們的集體生活才這么豐富多彩。】

  板書設計

  不一樣的你我他

  我們是班里的驕傲

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