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小班夏天的水果教案4篇

教案 時間:2019-10-10 我要投稿
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  《夏天的水果》意在讓小班的幼兒知道夏天的瓜果種類與名稱,《夏天的水果》的上課的教案是怎么樣的呢?下面是小編為大家整理的小班《夏天的水果》的教案,希望對你們有幫助。

  小班秋天的水果教案1

  活動目標:

  1、能運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。

  2、愛吃水果,并樂意用語言表達自己的感受。

  活動準備:

  1、新鮮水果:蘋果、橘子;2、果園的圖片;3、榨汁機;4、人手一個紙杯

  活動過程:

  一、出示圖片,激發興趣

  師:秋天到了,果園里的水果都成熟了,這些水果你認識嗎?

  小結:秋天的水果非常多,而且很有營養呢

  二、比較蘋果、桔子

  師:老師這里有兩種水果,認識它們嗎?

  每組桌上都放著這兩種水果,請你看一看它們的形狀,它們的顏色。并且摸一摸,捏一捏

  小結:這兩種水果都是圓圓的,桔子是黃黃黃的,蘋果是紅紅的。蘋果摸起來滑滑的,桔子有點粗糙;蘋果捏起來硬硬的,桔子有點軟

  三、游戲:摸水果

  師:這里有一袋水果,摸一個,請你告訴大家這是什么水果。

  小結:可以仔細摸摸它們的表皮,你會發現兩種水果不一樣;捏一捏,發現它們的硬度不一樣。

  四、品嘗水果

  師:嘗一嘗,說一說它們的味道

  小結:蘋果是甜甜的,桔子有點酸酸的,水分多多的。

  五、延伸環節:柞水果汁

  師:水果還能榨成美味的水果汁呢,請你們來品嘗一下。

  小班秋天的水果教案2

  設計背景

  秋天是一個收獲的季節,秋天的果園更是一派美麗的景象,成熟的水果掛滿枝頭,散發著誘人的香味。在我們開展“秋天”這一主題活動時,水果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它形態各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味,都對幼兒有著巨大的誘惑力。因此,選擇這個幼兒既熟悉又感興趣的內容,讓幼兒運用各種感官,主動探索,獲得直接經驗,學習認識事物的方法,產生探索周圍事物的興趣和欲望,具有一定的教育價值。

  活動目標

  喜歡水果,能正確說出幾種常見水果的名稱,了解其形狀特征,并感知水果的多樣性。2、課堂內容能吸引住幼兒,且能讓幼兒大膽表述自己的發現并樂意與教師、同伴交流分享。

  重點難點

  讓幼兒說出蘋果,梨,橘子的顏色,形狀和味道。

  活動準備

  蘋果,梨,橘子若干;水果魔箱(教具)一個。

  活動過程

  一、教師將水果放在神秘袋,幼兒蒙眼睛,伸手在袋中摸水果進入主題。

  二、幼兒認識水果,了解其典型特征。

  (1)問摸到的是什么水果?取出來,讓幼兒說出水果的名稱,顏色和形狀。

  (2)教師藏水果,幼兒判斷哪種水果不見了。

  (3)水果魔箱的出現,把幼兒的積極性提升一個高度。(讓水果魔箱把幼兒喜歡的水果再變出來)

  三、嘗一嘗,說一說

  教師將事先切好的水果拿出來,讓幼兒品嘗蘋果、梨、橘子,說說所品嘗的水果是什么味道。

  教學反思

  幼兒對水果有著豐富的感性經驗和濃厚的興趣,這為幼兒在活動中發揮主體性提供了保證。活動過程以幼兒為主體,讓幼兒運用各種感官,主動地、較系統地感知水果的特征。在整個活動中,幼兒始終積極主動,感知能力、操作能力和思維能力均得到了鍛煉。

  小班秋天的水果教案3

  活動目標:

  1、感受集體活動的快樂氣氛,喜歡參加集體活動。

  2、知道水果有營養,,喜歡吃水果。

  3、鼓勵幼兒創編歌詞。

  活動準備:

  1、各種各樣的水果若干,比如柿子、蘋果、甜橙、鴨梨、香蕉、桃子等等。

  活動情況記錄:

  由來:十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果后議論紛紛,說水果真好吃。班上有個別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進一步激發他們對水果的喜愛之情,培養他們愛吃水果的習慣,我們抓住這個教育契機,組織了此次音樂活動:《吃水果》。

  活動過程:

  1、出示已有的水果,讓幼兒討論水果的味道怎樣?吃水果對身體有什么好處。

  2、教師與幼兒討論整理出:“柿子味道好,蘋果味道好,天天吃水果,身體健康……”

  3、好聽的歌,增加幼兒愉悅感和成就感。

  4、鼓勵幼兒運用“換詞法”改編歌詞,激發幼兒對更多的水果發生喜愛之情,喜歡吃各種水果。

  5、請小朋友互相交流“××水果有營養,我喜歡吃××水果”。引導幼兒說完整的話。

  6、教師鼓勵幼兒與水果交朋友。

  小班秋天的水果教案4

  設計背景

  我的教育對象是小班小朋友。小班小朋友他們的思維是具體形象的,在學習過程中要注重感知事物的明顯特征,并盡量與他們自身體驗的日常生活經驗結合起來,因此,為小班安排的活動內容更要貼近幼兒的生活。我在“秋天來了”這個大主題的背景下,選擇了“秋天的水果”這個小主題。

  活動目標

  1、通過觀察、觸摸、品嘗等方法感知蘋果、桔子的特征。

  2、樂意用語言表達自己的感受。

  活動重點:

  感知水果特征。

  活動難點:

  培養幼兒的語言表達能力。

  活動準備

  蘋果、桔子等水果實物,削成塊的水果若干和裝水果的袋子。

  活動過程

  第一環節:觀察蘋果、桔子

  小班的孩子有意注意的時間較短,在整節課的開始部分,我就充分利用孩子的這段有意注意時間,讓幼兒觀察蘋果與桔子有那些方面的不同,這是整個活動的重要環節。我要鼓勵幼兒去觀察,去發現這兩樣水果的不同,并鼓勵幼兒大膽地用語言講述自己的發現。開始時,教師與幼兒圍坐在大桌子旁,告訴幼兒:秋天到了,水果豐收了。這里都有哪些水果呢?它們都是什么樣子的?讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同,告訴老師你是怎么找到的?蘋果是圓形的,桔子也是圓圓的;蘋果是紅色的,桔子是黃色的。

  小班小朋友他們最初表達的一定是他們直觀看到情形,多數以單詞的表達形式出現,如圓圓的,紅紅的,等等。這是老師的作用除了幫助孩子表達清楚,還可以通過順口溜的形式,把形狀與孩子生活中某些相似的東西聯系起來,如:“蘋果紅紅的,桔子黃黃的”等等。同時,為了讓幼兒進一步觀察蘋果與桔子的不同,可以用刀子將蘋果和桔子切開后進行比較。

  第二環節:游戲“摸水果”。(鞏固對蘋果、桔子的認識。)

  小班的孩子們好動好玩,對學習的認識很大的程度依賴于行動。“摸水果”的游戲,就能滿足孩子們好動的天性,在游戲中讓幼兒體驗學習的快樂。此環節,我將水果裝于一只布袋中,讓幼兒蒙住眼睛后伸進一只手進行摸索,并回答摸到了什么水果,然后拿出來進行驗證,看回答得是否正確。

  這一環節的重點是強調營造一個愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛,讓孩子們充分體驗到游戲的快樂,讓孩子們有充分表現自我的機會。

  第三環節:品嘗蘋果、桔子。

  經過以上一段時間對蘋果與桔子進行比較,幼兒的神情應得到一定的放松,這時讓幼兒品嘗蘋果與桔子,比較一下它們的味道有什么不同,如“蘋果是甜甜的,還有點酸酸的;桔子不僅甜甜的,而且水份還多多的。

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