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《顛倒歌》幼兒園大班語言教案5篇

教案 時間:2019-10-11 我要投稿
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  學習《顛倒歌》能讓幼兒園大班的孩子體驗歌唱活動帶來的快樂。那么,下面是小編為老師們整理的幼兒園大班《顛倒歌》教案設計,希望對你們有幫助。

  《顛倒歌》大班語言教案1

  一、活動目標:

  (一)學唱歌曲《顛倒歌》,感受滑稽、可笑的意蘊。

  (二)創編歌詞,嘗試運用繪畫的方式記憶歌詞。

  (三)與同伴積極配合、互相合作,共享成功的喜悅。

  二、活動準備:

  (一)知識準備:引導幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

  (二)物質準備:錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊、筆、紙等。

  三、活動過程:

  (一)傾聽歌曲,感受滑稽、可笑的歌詞,體驗快樂的情緒。

  教師演唱后提問:歌曲里唱了些什么事情?剛才有的小朋友還聽得不太清楚,我們再來聽一次,這一次呀,小耳朵可要豎起來聽好哦!“聽了這個歌曲,有什么感受?”

  (二)學唱歌曲

  1、跟音樂練說唱

  你們平時是這樣穿的嗎?你們是怎么做的?(用動作引導幼兒說出‘顛倒’),那我們一起來學吧!我們先跟著音樂來輕輕地說唱歌詞!

  2、聽音樂輕聲哼唱。

  “剛才小朋友們說得不錯,我們來輕聲唱唱看!”“下面,湯老師要把音樂放大一點了,你們也要大聲唱出來哦!”

  3、鼓勵生生互動表演唱

  小朋友們唱得真不錯,下面請和你的好朋友一起來試著表演表演,我們一起來看看誰表演得最可愛最滑稽!”

  (三)鼓勵幼兒相互討論、創編歌曲。

  1、啟發幼兒把生活中有趣的事情顛倒著說出來。

  “小朋友,剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情,你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起分享呢?

  2、個別幼兒展示創編的歌詞

  “請小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看!誰來試試看?”

  3、引導幼兒四人合作,創編歌曲

  “小朋友們編唱得真不錯,你們現在可都是小小創作家哦!湯老師有件事要麻煩你們,請你們4人為一組、將自己想到的一句顛倒的話或一件顛倒的事情畫下來,貼到一塊板上,編一首完整的曲子,小組看圖演唱。

  (四)活動延伸

  師生共享創編的歌曲與快樂。

  各小組表演自己創編的歌曲,教師引導幼兒進行經驗的分享與互學。

  《顛倒歌》大班語言教案2

  一、設計意圖

  教給幼兒一些簡單的唱歌技能是音樂教育的任務之一。我們不能一味追求單純的技能技巧。我們進行唱歌教學的目的是為了給幼兒提供享受美的機會,使幼兒獲得快樂的源泉,掌握表達感情的工具,養成良好的唱歌習慣,使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發展。根據以上的指導思想,我設計以下活動。

  二、說教學目標

  1、在活動中能享受唱歌的樂趣,并初步知道歌曲的名稱,理解歌曲的內容。

  2、學習用歌聲表達歌曲的幽默、風趣。

  3、教唱歌曲《顛倒歌》,并能跟唱整首歌曲。

  三、說教材

  《顛倒歌》這首歌曲旋律有個性,歌曲形象、生動,歌詞幽默、風趣,詞曲結合得比較好,唱起來上口,它十分真實地描述詼諧逗樂的動物場面。幼兒對這些描述既新奇又熟悉,所以很容易理解、掌握,使幼兒在唱歌時感到十分愉快,有利于形成他們樂觀、開朗的性格。

  《顛倒歌》音域為6度(1=D)最高音b,歌曲的旋律主要在兒童最感舒適的音域內進行,比較合適幼兒唱,速度為中速,節拍為2/4拍,節奏平穩,幼兒易于掌握。

  《顛倒歌》的重點在于在活動中能享受唱歌的樂趣。因為我們進行唱歌教學的目的是為了給幼兒提供享受美的機會,使幼兒獲得快樂的源泉。使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發展。

  難點在于學習用歌聲表達歌曲的幽默、風趣。要求唱歌時有表情,這種情意的產生應出自幼兒的內心,表現在幼兒的歌聲中。這就要求幼兒不僅要理解歌詞,掌握歌曲,還要根據自己的理解發自內心的表現出來。這對幼兒有一定的難度。

  四、說教法、學法

  教歌曲的方法不能公式化,方法要為目標服務,因此根據歌曲的特點及幼兒的具體情況,運用了游戲法和直觀法,最終達到教學目的,培養了幼兒音樂感受力,音樂想象力,音樂記憶力。

  游戲法在幼兒學習中起著重要的動力作用。讓幼兒在學中玩、玩中學,則不會使幼兒感到枯燥無味,同時讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。老師通過設置疑問,配以色彩鮮艷的圖片,把幼兒帶入一個詼諧有趣的場景中;視聽的結合,有助于幼兒理解歌曲的內容,老師的整體教學法及分段教學法加深了幼兒對歌曲的印象,進一步學唱整首歌曲,而在表演歌曲中,老師引導幼兒發揮想象力及感受力,讓幼兒通過自己的理解來表現歌曲的風趣,同時也提供給幼兒一個自我表現的機會。

  五、說學具準備

  貼絨教具:獅子、老鼠、大象、螞蟻、小鳥、小魚、公雞、母雞。老師出示了顛倒的圖片,使幼兒馬上形成鮮明的對比。圖片直觀形象,提高了幼兒的興趣。

  六、說教學程序

  根據大班幼兒學習音樂活動的特點和本活動的目標要求,我設計了以下環節:

  1、導語、引起興趣(復習律動)興趣是人們從事任何活動的強有力的動力之一,尤其是幼兒興趣可以吸引幼兒去參加各種活動,積極學習各種知識,從而發展各種能力,為了激發幼兒的興趣,開始部分主要是要吸引幼兒的注意力,引發他的興趣,為以下的學習提供良好的基礎。老師導語:“今天森林里發生了一件大事,有好多動物都來參加森林大會,看,第一個跑來參加的是小馬。”幼兒聽音樂做騎馬動作進教室。老師:“誰第二個來了?”幼兒學做小猴子動作。

  2、節奏訓練節奏是音樂的生命,是音樂的生命力源泉,因此,我特別強調從節奏入手進行音樂教育,結合語言的節奏、動作的節奏來訓練和培養幼兒的節奏感,為學習一首歌曲打下堅實的基礎。

  3、練聲音優質美是唱歌的基本要求,應從小培養幼兒習慣于用自然的聲音唱歌,而練聲是最好的方法,它可以讓幼兒的聲音得到一定的放松及鍛煉。

  4、教唱新歌曲《顛倒歌》

  (1)、設疑、提問老師說:“森林仙女告訴小動物們,今天森林發生了一件奇怪的事,請小動物仔細聽,你們能不能聽出哪些地方發生奇怪的事。”老師范唱,幼兒回答。激起幼兒聽歌曲的情趣,啟動幼兒的思維。

  (2)、視聽結合,觀察對比,加強感知出示貼絨教具,老師將大獅子與小老鼠,大象和螞蟻的力氣進行比較,然后范唱第一段歌曲,再將小魚與小鳥,母雞和公雞的特點進行比較,并范唱第二段歌曲,加強幼兒對歌曲內容的理解及記憶。

  (3)、幼兒學唱歌曲老師通過整體教唱法進一步加強幼兒的音樂記憶,學會唱整首歌曲。

  (4)、歌曲表演大班的幼兒已經積累了一定唱歌的經驗,又有一定的語言表達能力,會有自己的一些想法。因此,可以進一步向幼兒講講為什么自己這么唱,這一首歌自己想怎么唱,這樣會使幼兒在學唱的過程中,在情感的表達上既有模仿,也有創新,同時也注意到音色的變化。老師說:“這首歌王老師覺得非常有趣、好玩,所以在唱的時候,臉上帶著笑容,聲音不能太慢,要輕快活撥,你們覺得這首歌應該怎么唱呢?”引導幼兒用幽默、風趣的歌聲及表情來表達。

  5、復習舞蹈《猜拳游戲舞》利用舞蹈結束自然又輕松,可以讓整節課推向高潮,令人意猶未盡。

  《顛倒歌》大班語言教案3

  活動目標:

  1、感受語言的節奏韻律,并且學會這首《顛倒歌》。

  2、讓幼兒了解《顛倒歌》“故錯”的手法,也就是說把事物的特征往反方向說;并借此首《顛倒歌》讓幼兒了解動物的主要特征。

  3、感受《顛倒歌》所帶來的快樂,并讓幼兒嘗試仿編顛倒歌。

  活動準備:

  1、顛倒歌中涉及到的動物的圖片,主要特征部位要可以分開的(如兔子的尾巴和身體,松鼠的尾巴和身體等)。

  2、節奏輕松活潑的磁帶。

  活動過程:

  1、導入:

  老師:今天老師帶來一幅奇怪的畫,現在請小朋友開動小腦筋,幫老師找出圖片中奇怪的地方,好嗎?幼兒:好!

  2、出示圖片,讓幼兒找出圖片上奇怪的地方。(請兩到三個小朋友簡單說一下,引起他們的興趣。)

  3、引出歌詞:

  老師:其實呀這幅圖畫還有好聽好玩的歌呢!小朋友們想聽嗎?

  幼兒:想!

  4、老師邊指著圖片邊說出歌詞(同時配上輕松活潑的背景音樂),并讓幼兒說出歌詞的樂趣,了解顛倒歌的特點:

  老師:老師剛才在說歌詞的時候,發現呀有幾個小朋友在笑,那能不能告訴老師和其他小朋友你們在笑什么啊?讓我們也分享分享你們的快樂啊!

  幼兒:兔子應該是短尾巴的,但這里卻說它是長尾巴了。

  幼兒:松鼠應該是長尾巴的,兔子才是短尾巴的。

  ……

  老師:小朋友們真聰明!說得真好!其實啊顛倒歌就是把事物的特征往反發向說。像剛剛小朋友說的,兔子的尾巴應該是短的,但是在剛才的顛倒歌里卻把它說成是長的了!

  5、引出完整的《顛倒歌》請幼兒欣賞,并讓幼兒學習《顛倒歌》。

  老師:剛才我們一起分享了歌詞的快樂,那小朋友們想不想學習這首顛倒歌啊?

  幼兒:想。

  (老師帶領幼兒學習兩到三遍顛倒歌,讓幼兒嘗試自己說出來,老師從旁適時提醒。)

  活動遷移:

  6、讓幼兒將圖片上顛倒的地方重新組合,使其符合事物本身的特征。

  老師:前面我們小朋友都找出了圖片上顛倒的地方,那有哪位小朋友可以幫老師重新組合一下,讓它們跟我們在平時生活中看到的一樣啊?

  7、讓幼兒嘗試仿編歌詞,但不做進一步學習

  老師:小朋友們,顛倒歌好玩嗎?

  幼兒:好玩!

  老師:那想不想開動自己的小腦筋,也來編一編歌詞啊?

  幼兒:想!

  老師:其實啊我們就可以根據圖片上小動物的特征來編啊。像小松鼠的耳朵短,兔子的耳朵長,那我們就可以這樣編啊“小松鼠耳朵長,愛吃蘿卜和白菜;小兔子耳朵短,見了松子笑哈哈”。

  活動延伸:

  讓幼兒學會觀察,善于觀察身邊事物的特點。

  老師:今天小朋友的眼睛真厲害!把顛倒歌里的錯誤都找出來了!

  看來我們小朋友觀察得真仔細!以后我們小朋友也要善于利用自己的小眼睛來觀察事物哦!

  《顛倒歌》大班語言教案4

  活動目標:

  1、鞏固掌握生活中常出現的反義詞。

  2、發展幼兒思維的敏捷性和培養幼兒的學習興趣。

  3、認真傾聽《顛倒歌》,理解兒歌的內容,積極大膽嘗試創編。

  活動準備:

  動物圖片,兩支不同的鉛筆,水瓶,馬夾,“顛倒歌”,白紙,大頭筆

  活動過程:

  一、出示準備好的兩支筆,請幼兒觀察有什么不同

  1、引出反義詞:大~小,高~矮,新~舊

  2、以游戲的形式初步練習使用反義詞語和相對的話(教師說出一個詞,請小朋友不僅要說出反義詞,還要配上相應的動作。)

  二、感受體驗

  1、通過教師的情景表演:喝水,穿衣服,拿筆,引導幼兒觀察事情發展的對錯

  2、理解“顛倒”的含義

  3、引出“顛倒歌”——吳老師撿到了一張紙,上面寫著一首兒歌叫“顛倒歌”,我來說說,你們仔細聽聽啊。

  稀奇稀奇真稀奇,小魚飛在藍天里,小鳥游泳在水里,

  老鼠開始捉小貓,螞蟻扛起大樹跑,你說稀奇不稀奇。

  4、請幼兒找錯,并說明理由,再一起朗讀兒歌,熟悉兒歌的內容,幫助幼兒加深理解。

  三、創編“顛倒歌”

  1、出示動物圖片,引導幼兒根據小動物的特征,用相反詞語創編出兒歌。

  (注意第一句和最后一句不變)

  2、將幼兒分成小組的形式,請幼兒每人選一個小動物,根據特征創編一句顛倒兒歌。

  3、再把一組四個小朋友的每一句兒歌合在一起,創編出新的“顛倒歌”。

  四、活動小結

  小朋友們,顛倒歌好玩么?今天你們自己創編出了顛倒歌開心么?給自己一些掌聲吧!老師希望小朋友們在生活中,用你們的眼睛細心觀察每一件事物的特征,發現更多美好有趣的東西吧!

  《顛倒歌》大班語言教案5

  活動目標:

  1、能仔細地聽音辨義,找出兒歌中語句錯誤的地方,并修改。

  2、念準兒歌中的“眨”、“展”、“專”等字的翹舌音。

  3、體驗學習《顛倒歌》的樂趣,有興趣參加聽聽、想想、改改活動。

  活動準備:

  相關圖片、幼兒已獲得一些正確的認知知識,認知經驗。

  活動過程:

  1、傾聽《顛倒歌》,初步感知內容。

  設問:這首兒歌聽上去有什么感覺?我們再來仔細聽聽,兒歌錯在哪里?(邊說邊出示教具)

  2、分析討論,找出兒歌中錯誤的地方。

  你認為兒歌中的那句話錯了?為什么?(幼兒找出兒歌中的錯誤后,集體說《顛倒歌》)

  3、修改兒歌中的錯詞,編出正確內容的兒歌。

  這首《顛倒歌》能不能變成一首《正確歌》呢?怎么變?幼兒自由討論對兒歌內容進行修改,教師啟發幼兒只要修改原句中的詞即可。在集體交流時,教師根據幼兒修改的正確內容及時的出示、變化教具,如:星星——月亮,魚兒換在水里游,飛機放在天空“展翅飛”等。

  4、學念《顛倒歌》和《正確歌》,進一步體驗活動的樂趣。

  幼兒學念過程中,教師可與幼兒輪換念《顛倒歌》和《正確歌》,并要提醒幼兒念準字音。在《正確歌》中,最后兩句可以改為:“大家現在想一想,我們說得對不對?”

  四、活動延伸:

  1、在語言角里,教師引導、指導幼兒編出新的《顛倒歌》,念給別人聽,并請別人修改。

  2、聽聽畫畫《顛倒歌》。

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