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出師表課件蘇教版

課件 時間:2018-02-07 我要投稿
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  【教學目的】

  1、了解奏表的特點。

  2、了解諸葛亮的“親賢臣,遠小人”等名言。

  3、掌握本篇的詞語。

  【教學重點難點】

  1、陳述衷情,這是表文的一大特點,本篇情摯辭切,教學中要突出這點。

  2、本文詞語較多,學生生疏者不少,要逐句弄懂,逐段講解。

  3、加強誦讀、背誦練習。

  【教學時數】

  二教時。

  【教學步驟】

  第一教時

  一、導入新課

  今天我們學習諸葛亮的《出師表》。諸葛亮這位著名的歷史人物,大家比較熟悉。諸葛亮輔佐劉備,歷盡艱難坎坷,經過多年奮戰,終于建立了蜀國,身負丞相重任。蜀國建立后兩年,即公元223年,劉備病逝,后主劉禪繼位,時年16歲。諸葛亮受遺詔輔佐劉禪,主持蜀國軍政大事。公元227年,諸葛亮統率蜀國軍隊北進,駐軍漢中(今陜西南鄭縣),準備征伐曹魏,奪取中原,復興漢室。他當時感到劉禪暗昧懦弱,頗有內顧之憂,所以臨出發前上書劉禪,懇切勸諫,要劉禪繼承劉備遺志,砥礪志行,振作精神,聽信忠言,任用賢良,黜斥佞人,嚴明賞罰,盡心國事,以圖完成復興漢室,統一天下的大業。這就是《出師表》。

  “表”是臣下向君王上書言事的一種文體。表文的一大特點是陳述衷情。學習這篇文章,要注意領會諸葛亮在文中所表露的思想感情,了解文中諸葛亮的一些名言。

  二、教師范讀課文并正音

  三、朗讀

  可叫三四名同學朗讀課文。朗讀前提出要求:字音正確、句讀分明。讀畢酌情講評。然后讓學生各自默讀課文,參看課本注釋,弄懂詞句意思,有不解之處,當堂提出。

  四、講解文章第1~5段

  1、齊讀第1段。讀畢,就字音、句讀酌情講評。

  ⑴ 疏通字句。

  ⑵ 提問一:諸葛亮在奏表的開頭一段向劉禪提出什么勸諫?

  講解:諸葛亮首先規勸劉禪要繼承劉備遺志,砥礪志行,振作精神,廣開言路,采納忠諫,而不要妄自菲薄,自暴自棄,言談失義,阻斷忠諫之路。

  提問二:諸葛亮用什么來鼓勵劉禪?

  講解:諸葛亮用忠臣志士為了報答先帝的殊遇而勤勉不懈,舍身忘我地效忠職守的事實來鼓勵劉禪,要他看到蜀國具有忠臣竭力,志士效命這個好條件。

  2、指名朗讀第2段:

  ⑴ 疏通詞句。

  ⑵ 提問:諸葛亮在這段中向劉禪提出什么諫誡?

  講解:諸葛亮諫誡劉禪理政要公正明察,賞罰要善惡分明,對內廷和外廷的官員要一視同仁,不要徇私偏袒。

  3、分別朗讀第3、4段:

  ⑴ 疏通詞句。

  ⑵ 提問:這兩段的內容是什么?(要求用一句話作答)

  講解:其內容是諸葛亮向劉禪舉薦用人。

  4、齊讀第5段:

  ⑴ 疏通詞句。

  ⑵ 提問:這段的內容是什么?

  講解:在這段中,諸葛亮以漢朝興衰的歷史說明君王用人之極端重要,告誡劉禪要接近、信任正直賢能、忠貞不渝的臣子。

  五、布置作業

  1、背誦第1~5段。

  2、整理這幾段中重點實詞的意思、虛詞“之、于、以”等的用法。

  3、思考第6~9段的內容。

  第二教時

  一、齊讀第6段

  1、疏通詞句。

  2、提問:本段寫什么內容?

  講解:諸葛亮在本段中自述受到劉備三顧草廬,委以大任,器重信任的優遇。

  二、指名朗讀第7段

  1、疏通詞句。

  2、提問:這段的主要內容是什么?

  講解:在這段,諸葛亮主要是表明自己報效先帝、盡忠蜀國的摯情和伐魏興漢的雄圖,并再次囑咐劉禪要信任郭攸之等“忠純”之臣。

  三、齊讀第8段、第9段

  1、疏通字句。

  2、提問:第8段的主要內容是什么?

  講解:諸葛亮在這段中主要是勸勉劉禪要牢記劉備遺訓,砥礪志行,用心國事,善理政務,采納雅言。

  3、齊讀第9段:

  串講。“今當遠離,臨表涕零,不知所言。”“臨表”:面對奏表。“涕”:淚。“零”:落。“不知所言”:不知說的是什么;這是謙詞,表示自己可能失言。

  四、實詞總結(文中只作一種解釋者不列)

  1、道:

  ⑴ 道路。“中道崩殂”。

  ⑵ 辦法。“咨諏善道”。

  2、遺:

  ⑴ 遺留。“以光先帝遺德”。

  ⑵ (wèi)給予。“先帝簡拔以遺陛下”。

  3、為:

  ⑴ 是。“俱為一體”。

  ⑵ 做,行。“若有作奸犯科及為忠善者”。

  ⑶ 做,擔任。“眾議舉寵為督”。

  4、論:

  ⑴ 評判。“宜付有司論其刑賞”。

  ⑵ 議論。“每與臣論此事”。

  5、無:

  ⑴ 沒有。“若無興德之言”。

  ⑵ 不論。“事無大小,悉以咨之”。

  6、行:

  ⑴ 實行。“然后施行”。

  ⑵ 行為。“性行淑均”。

  ⑶ (háng)行列。“必能使行陣和睦”。

  7、益:

  ⑴ 益處。“有所廣益”。

  ⑵ 增加。“至于斟酌損益”。

  虛詞總結:

  1、而:

  ⑴ 卻。“先帝創業未半而中道崩殂”。

  ⑵ 連接狀語與謂語。“可計日而待也”。

  2、于:

  ⑴ 在。“然侍衛之臣不懈于內”。

  ⑵ 及于,給。“欲報之于陛下也”。

  ⑶ 對。“未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也”。

  ⑷ 到。“還于舊都”。

  3、以:

  ⑴ 用,拿。“咨臣以當世之事”。

  ⑵ 而。“誠宜開張圣聽,以光先帝遺德”。

  ⑶ 因而。“不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。”

  ⑷ 表時間、地域等界限。“受命以來,夙夜憂嘆”。

  ⑸ 認為。“愚以為宮中之事”。

  五、布置作業

  1、背誦全文。

  2、作課后練習。

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